INFORMES RESULTADOS
Teniendo en cuenta en que se vive un momento crucial. Se plantea el modelo académico llamado Aprendizaje Experiencial en el que las barreras entre lo presencial y virtual se difuminan pasando a la incorporación de las herramientas tecnológicas que ofrecen posibilidades de aprendizaje y garantizan la continuidad de la actividad académica por medio de la Aula Extendida y de talleres Online.
En este sentido se busca fundamentar el concepto de escultura en primera instancia el estudio del relieve mediante lecturas analíticas, en este caso la historia de la escultura dando inicio con el relieve abordando el texto extraído del libro Escultura Griega del autor JOHN BOARDMAN publicado en 1978 “Escultura en relieve clásica temprana” capítulo seis.
Por otro lado se propone estudiar también el arte Mesoamericano específicamente haciendo un estudio del relieve Códice Maya para hacer una aproximación a la “escritura maya” escritura que se compone de signos figurativos, de signos ideográficos y de signos fonéticos; valiéndose del trabajo “xoc-dzib” libro del Arqueólogo José Román Robertos Moguel (2007).
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Con estas dos referencias se busca posibilitar reflexiones conducentes a desarrollar unos procesos creativos en que se evidencie la valoración de planos en bajo relieve donde la escultura se proyecta sutilmente desde el fondo, y, para ello se pretende hacer una introducción a la técnica del Intaglio que significa “incidir” o tallar, para este fin retomamos los aportes del Maestro Omar Rayo quien realiza todo el proceso manualmente reinventando el proceso descubriendo posibilidades plásticas y estéticas innovadoras y las planchas son propuestas que se trabajan tallando en cartón paja utilizando el papel Arches de 300 gramos, pero nosotros utilizaremos el cartón cartulina para hacer las impresiones.
Otro ejercicio que se adelantará será el de aplicar los signos figurativos de un texto para adelantar el modelado en 3D con el software Blender.
OBJETIVOS:
Objetivo General: reforzar el compromiso con el aprendizaje experiencial, orientado al desarrollo profesional del alumno en un mundo cada vez más digital mediante la incorporación de las últimas herramientas tecnológicas que ofrecen nuevas posibilidades de aprendizaje.
Objetivos Específicos:
Ofrecer las herramientas básicas para la fundamentación en Escultura.
Desarrollar dos ejercicios de carácter práctico-investigador que den cuenta de una adaptación al gran proyecto de digitalización que tenemos para este semestre.
Elaborar un texto en formato digital con el registro de los procesos, los resultados y unas conclusiones.
METODOLOGÍA: se aplica el aula extendida como en un entorno flexible e ilimitado, que permite dinamizar la comunicación con los estudiantes, facilitar los intercambios, generar espacios virtuales y acercar nuevas formas de expresión y lenguajes, a partir del uso de distintas herramientas digitales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: asistencia, procesos, resultados de los ejercicios propuestos y el texto de registro con sus reflexiones.
CONTENIDO DE LA ASIGNATURA
Socializar el programa. Concertación.
La historia del relieve e introducción al Intaglio.
El Códice Maya, taller práctico bocetos.
El cartón paja, cartón prensado.
Definición del boceto a ser aplicado e introducción a la valoración de planos.
Aplicación del bisturí o segueta para talla.
Proceso de lijados y pegado de planos.
Introducción al cartón cartulina.
Las espátulas.
Proceso de impresión.
Proceso de acabados.
Instalación de Blender e interfaz.
Introducción al texto 3D.
Modelado 3D a partir de la Idea propuesta.
Estudio y aplicación de texturas e iluminación.
Renderizado.
Entrega final.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Robertos Moguel José Román. XOC-DZIB El Sagrado Códice Maya de Fuego. Mérida, Yucatán, México 11 Eb 19 Pop Agosto 15 de 2007.
Boardman John. Escultura Griega. Ediciones Destino, S. A., 1999
Sitio web del Museo Omar Rayo http://museorayo.co/vidaObraOR.php
Sitio web de Blender https://www.blender.org/
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